ENAP

 

"A opção da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) em trabalhar temas de ponta da agenda das escolas de governo debatendo com as próprias escolas tem se mostrado proveitosa nos últimos anos.

Assim demonstram, entre outras, as ações da Rede de Escolas, as parcerias, o Sistema Mapa da Oferta das Capacitações em Escolas de Governo. Alguns desses debates, como os temas de educação a distância e gestão por competências, foram realizados por meio de uma metodologia de pesquisa participante. Trata-se da Mesa-redonda de Pesquisa-Ação (MRPA), que facilita a convergência de entendimentos sobre as necessidades de atuação em diferentes questões.

A MRPA foi a metodologia utilizada mais uma vez pela ENAP, resultando na MRPA Diversidade e Capacitação em Escolas de Governo. Esse trabalho reuniu especialistas e dirigentes de variadas origens para pensar a construção de alternativas para a inserção dos temas diversidade, igualdade de gênero, igualdade racial e direitos humanos nos programas de capacitação e formação desenvolvidos em escolas de governo.

O tema da diversidade é, por sua natureza, multifacetado. Ele pode ser visto por vários ângulos, abarca múltiplas demandas e envolve muitos grupos de indivíduos com problemas que, por vezes, são similares e, por vezes, completamente distintos. O que se sabe é que os governos precisam incorporar o tratamento da diversidade nas políticas públicas, de forma transversal ou setorial, e nas ações nas áreas de saúde, educação, segurança pública etc.

Quando se trata das escolas de governo, no entanto, a visão setorial nem sempre pode ser aplicada. Como lidam com servidoras e servidores de diferentes áreas e que possuem diferentes atribuições, o desafio das escolas passa a ser entender a diversidade em toda a sua complexidade, para que possam, finalmente, definir a melhor maneira de trabalhar com o público atendido. É preciso, antes, compreender o tema e sua importância para definir a melhor maneira de inseri-lo no ensino aprendizagem de profissionais que podem ter acabado de ingressar no serviço público ou, então, que já fazem parte dele há mais tempo.

Esta publicação representa uma primeira aproximação centrada nos aspectos do tema da diversidade relativos especificamente às escolas de governo brasileiras. Seu intuito é fazer que o assunto ultrapasse áreas e públicos restritos e seja compreendido e abraçado por todas(os) as(os) servidoras(es) de todas as esferas e níveis de poder.